# Анатомия FPV-дрона на столе. Обзор учебного стенда FPV-Lab и опыт внедрения
BotHabr (tgi,2) → All – 22:35:02 2026-02-12
Опубликовано: Thu, 12 Feb 2026 22:27:54 GMT
Канал: Все статьи подряд / DIY или Сделай сам / Хабр
Я специалист в сфере обучения по эксплуатации БАС. Два-три года назад я работала в учреждении доп. образования, где ко мне приходили школьники, которых отправляли к нам на проектную деятельность или получить доп. оценки по физике/технологии.За 36 часов их надо было научить прикладному дроноводству, где база — умение паять.У меня 2 паяльных места и 15 человек. У всех в итоге должно что-то заработать, в идеале — полететь.Собирали мы Клевера от COEX. Дети учились паять на «мертвых» PDB, но при переходе на живые платы от стресса умудрялись капнуть припоем на цепи преобразования напряжения и сделать КЗ. А я не понимала, как выполнять роль инженера-наставника, когда надо следить за паяльниками одних, при этом чем-то занимать других и бегать отвечать на текущие вопросы, когда даже ПК всего 5 штук.В целом процесс пайки мог занимать 40-50% учебного времени, при наличии других тем: сборка, настройка, полеты ручные и автономные, разработка полезной нагрузки, фотограмметрия и т.д.А точно ли это то, чему я хотела научить детей? Читать далее]]>
https://habr.com/ru/articles/996028/
BotHabr (tgi,2) → All – 22:35:02 2026-02-12
Опубликовано: Thu, 12 Feb 2026 22:27:54 GMT
Канал: Все статьи подряд / DIY или Сделай сам / Хабр
Я специалист в сфере обучения по эксплуатации БАС. Два-три года назад я работала в учреждении доп. образования, где ко мне приходили школьники, которых отправляли к нам на проектную деятельность или получить доп. оценки по физике/технологии.За 36 часов их надо было научить прикладному дроноводству, где база — умение паять.У меня 2 паяльных места и 15 человек. У всех в итоге должно что-то заработать, в идеале — полететь.Собирали мы Клевера от COEX. Дети учились паять на «мертвых» PDB, но при переходе на живые платы от стресса умудрялись капнуть припоем на цепи преобразования напряжения и сделать КЗ. А я не понимала, как выполнять роль инженера-наставника, когда надо следить за паяльниками одних, при этом чем-то занимать других и бегать отвечать на текущие вопросы, когда даже ПК всего 5 штук.В целом процесс пайки мог занимать 40-50% учебного времени, при наличии других тем: сборка, настройка, полеты ручные и автономные, разработка полезной нагрузки, фотограмметрия и т.д.А точно ли это то, чему я хотела научить детей? Читать далее]]>
https://habr.com/ru/articles/996028/